近年来，随着互联网的普及和技术的发展，儿童观看影视资源的方式发生了明显变化。特别是免费影视资源的涌现，使得儿童能够方便地获取各种类型的内容。但是，这一特征也引发了家庭、学校以及社会各界对其相关政策和影响的广泛讨论。本文将调查当前国内儿童观看免费影视资源的政策背景及其对儿童身心发展的影响。

为了保护儿童的身心健康，国家相关部门相继制定了一系列政策，旨在规范儿童观看影视内容。第一步，针对影视作品的审查机制，国家广电总局对影视作品的内容进行把关，要求所有面向儿童的影视资源必须经过严格的审查，以确保其内容质量与教育意义。随后按照这个方式，根据《未成年人保护法》，有关部门加强对未成年人的保护，限制不良信息的传播，开展网络环境的整治活动。

近年来，各类视频平台如雨后春笋般涌现，其中许多平台提供了大量的免费影视资源。这些资源涵盖了动画片、儿童剧、教育类节目等各个领域，吸引了大量儿童用户。与此同时，在移动设备普及的背景下，儿童观看影视资源的方式也更为多样化，可以通过手机、平板电脑等设备无论何时随地观看。

适当的影视资源可以激发儿童的学习兴趣，促进他们的认知发展。许多教育类影视节目通过有趣的故事情节和形象化的表达方式，使儿童在轻松愉快的氛围中学习知识，拓展视野。与此同时，动画片中丰富的色彩和生动的人物形象也有助于提高儿童的注意力和观察力。

儿童通过观看共同的影视作品，可以提升与同龄人的共同话题，有助于增强他们的社交能力。同时，许多影视作品中的情感描写也帮助儿童认识和理解情感，由此学会与他人更好地相处。

尽管影视作品带来了许多积极影响，但不良内容也可能对儿童的心理健康造成伤害。某些影视作品中的暴力情节、不当言语等，可能导致儿童模仿这些行为，产生不良的心理反应。因此可见，家长和监护人需对儿童观看的内容进行有效监管，以避免潜在的负面影响。

长时间沉迷于影视资源可能导致儿童注意力分散，影响他们的学业表现。特别是在面对大量免费影视资源的诱惑时，儿童可能会优先选择观看内容而非完成作业，由此影响学习效率。

面对儿童观看免费影视资源带来的各种影响，家长的角色显得尤为关键。家长应积极参与儿童的观看过程，与他们一同选择合适的影视内容，帮助他们理解影视作品中的价值观、情感和道德。与此同时，家长要制定合理的观看时间安排，确保儿童在享受娱乐的与此同时，不影响学习和其他活动。

不仅是家庭，学校和社会也在儿童观看影视资源的难关上扮演着关键角色。学校应开展相关的教育活动，增强学生的媒体素养，引导他们合理选择影视内容。社会各界也应当加强对儿童影视资源的监管，鼓励优质内容的生产与传播，为儿童创造一个健康的观看环境。

总的来说，国内儿童观看免费影视资源的相关政策与影响是一个复杂的难关。政府、家庭、学校和社会各方共同努力，可以帮助儿童在享受影视文化的与此同时，保持身心健康。未来，随着政策的完善与技术的进步，我们有理由相信，儿童观看影视资源的环境会更加美好。